Comentario sobre: "La Marcha del Proyecto"

Este proyecto que hemos iniaciado sobre el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación, ha resulta altamente entretenido y de mucha trascendencia, ya que, como muchas otras herramientas, creo que Internet es fundamental en la sociedad que vivimos. Para ello, esto nos ha servido para ponernos al corriente y enriquecernos, de la infinidad de contenido y herramientas de las que dispone internet. Todo lo que hemos visto,unas más y otras menos, resulta útil enfocado a la docencia y al manejo de cara a los niños.
Sin olvidarnos de este espacio que disponemos en "wikispaces", como forma de poner nuestras propuestas, opiniones o la relazación de alguna actividad planteada.  

PREGUNTAS ACTIVIDAD: CAZA DEL TESORO

¿Qué recuerdo de la escuela quedó a otros niños, por ejemplo en un poema de Antonio Machado?

- Recuerdo de una escuela tradicional, monótona, con un maestro autoritario y una metodología didáctica basada en la memoria.

"Y todo un coro infantil
va cantando la lección:
mil veces ciento, cien mil,
mil veces mil, un millón"

No tienen un ideal de libertad en la escuela, sino que se sienten encerrados.

"Una tarde parda y fría
de invierno los colegiales
estudian. Monotonía
de lluvia tras los cristales."

¿Qué nos puede contar un niño de 1931 sobre lo que hacía al llegar a clase?

- Al llegar a clase saludaban al profesor, no tenían calefacción y pasaban mucho frío, se sentaban en mesas de dos, y la clase estaba dividida en pequeños, medianos y mayores. Se ponian el mandilon de color de verde, para el el maestro era como un segundo padre.
Eran alrededor de 50 alumnos, rezaban y estudiaban memorizando y cantando. Uno de los castigos era ponerse de rodillas.

¿Para qué servían las huchas que utilizaban los niños y estaban en las aulas?

- Las huchas de la Santa Infancia, las utilizaban para recaudar colectas para el Domund (Misiones).



¿Crees que la escuela tradicional ha promocionado valores como la libertad, la identidad y la autonomía a través de los materiales que en ella se usan?
- Por la información que hemos adquirido en estas páginas y la experiencia de alguno de los niños que vivieron con este modelo tradicional, creemos que no ha fomentado estos valores, pues como ellos dicen, se han sentido coartados y "encerrados" en este sistema. Todo esto, sin posibilidad de expresar sus opiniones o valoraciones, y mucho menos se han sentido autónomos, puesto que dependían extrictamente de la figura del maestro.



Experiencia personal:
Tras realizar la práctica anteriormente publicada donde se planteaban varias preguntas y tenias que buscar la información en diversas páginas fiables, puedo definir la Caza del tesoro como una nueva forma de buscar información y crear preguntas a partir de diferentes páginas web, anteriormente verificadas como páginas fiables.Me parece una forma muy buena para indagar en diversos aspectos y para provocar en las personas la idea de que hay que profundizar en la búsqueda de información y no solo hay que quedarse en lo primero que se encuentra y se lee.

Utilidad en la docencia:
La Caza del tesoro, como he podido leer en las páginas web recomendadas, es un nuevo método didáctico que utilizan muchos profesores para realizar diversas actividades. Como he dicho anteriormente, es una buena forma para que el alumno profundice en sus respuestas, aunque los profesores guíen al alumno aportándoles páginas web fiables, provocan que ellos tengan que buscar la información en estas páginas y por ello también que tengan que leer todo para encontrar la respuesta.

Realizado por: Paula Uría y José Zufía

Photopeach

Pepa flores - Marisol on PhotoPeach



Mi experiencia: Photopeach es una herramienta parecida al Windows Movie Maker por lo que no me ha resultado muy fácil de manejar. Además, te facilita bastante el manejo, ya que muchos pasos están automatizados.
También te permite la opción de poner música de fondo, ampliando el repertorio a la disposición de tus propias canciones, no solo las predeterminadas por el programa.

Utilidad en la docencia puede resultar útil de cara a los alumnos para la realización de exposiciones sobre un tema de forma dinámica y amena, puesto que cuenta con efectos y sonidos que llaman la atención. Con esto se conseguiría que los niños atendieran ante un tema expuesto con esta herramienta.

No formal, aumentada, móvil. ¡Alto a los desastres!

Este juego consiste en evitar catástrofes naturales y sirve para ayudar a los niños cómo actuar "en caso de..." y a saber el peligro que pueden acarrear cada uno de los fenómenos. Te hace ver el impacto medioambiental y los índices de mortalidad que podrían resultar, ante alguna amenaza de estas características


Mi experiencia: ha resultado bastante fácil el manejo, aunque al final puede llegar a resultar un tanto larga la actividad (25 min.), pero al principio resulta ameno y curioso, además de indicarte medianamente fácil las herramientas que requiere el juego

Utilidad en la docencia: creo que es una herramienta muy útil y efectiva, puesto que además de jugar y divertirse, sirve para concienciar a los niños de los problemas medioambientales y los desastres ocasionados por la naturaleza.

Aforismos de memoria

Comentario sobre aforismo: "La memoria justifica el sentido de lo humano en la humanidad" (Elie Wiesel)

Cada hombre es parte de la historia, y esta historia es realizada por la memoria. Dicha memoria, juega un papel trascendental en nuestra vida, en el día a día, puesto que todo lo que hacemos queda reflejado tanto en la nuestra como en la de los demás. Es a través de nuestras acciones y nuestras decisiones, lo que nos hace historia. ¿Qué sería de la historia sin la capacidad de recordar, sentir, revivir...?

Mi experiencia: esta actividad resulta de carácter un tanto filosófico, puesto que nos plantea frases de diferentes autores que citan la memoria y "cómo la ven". Resulta curioso e interesante replantearse de vez en cuando temas como estos.

En cuanto a la docencia es una actividad en la que el alumno interviene de forma estrictamente activa, puesto que es él mismo, con toda libertad, el que podría plantear temas o frases parecidos, y así reflexionar y comentar sobre "cómo ven eso".

Ruta google

Ver mapa de pruebas en un mapa más grande

Mi experiencia: esta actividad ha resultado muy interesante, puesto que es una forma de realizar un mapa autobiográfico, sobre un lugar en donde te gustó veranear, pasaste la infancia, o simplemente tienes un recuerdo bueno. Es una tarea amena sin mucha dificultad, puesto que si seguias los pasos explicados, te situabas bien a la hora de manejar la herramienta.

Utilidad en la docencia: quizás de cara a los más pequeños, puede resultar un tanto liosa, pero si resultara, podría ser una manera diferente de mostrarnos o contarnos a nosotros, un poco de su vida o saber de algún sitio que ha sido importante para ellos

Reglas de posteo (wiki)

Después de ver y analizar el posteo de Educación Física nos hemos dado cuenta de que el vídeo no cumple todas las reglas de posteo.

En el primer vídeo vemos que dispone del nombre de autor y de un pequeño resumen tratado en el vídeo. No dispone del nombre de la persona entrevistada, del año ni del lugar de nacimiento de la misma. Tampoco observamos la fecha del vídeo lo cual no se puede determinar la cronología del vídeo posteado.

En el segundo vídeo cumple la mayoría de las reglas de posteo como son el título, nombre del entrevistado, año de nacimiento del mismo y el lugar de nacimiento (residencia) además de mencionar el colegio y su localización donde estudiaba la entrevistada. Por último también cumple las reglas del pequeño resumen requerido para el vídeo.

A rasgos generales,tomando de referencia los dos vídeos, se produce una falta de datos de uno de ellos (fecha), por lo que no podemos determinar el orden cronológico.

Esta actividad ha sido relaizada por José Zufía y Álvaro Pascual